Информационная карта

Информационная карта ОУ, имеющего инновационный статус

  • Общие сведения
    • Наименование ОУ по Уставу : Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия № 107 Выборгского района
    • Инновационный статус : школа-лаборатория,
    • Тема инновационной деятельности: «Разработка инструментария использования инновационных технологий обучения для учащихся начальных классов на основе УМК «Перспектива».
    • Сроки действия: 01.09.2009г.- 31.08.2012г.
    • Основание (распоряжение администрации, КО и др.): Распоряжение Комитета по образованию от 31.08.2009г. № 1497-р
    • Научный руководитель (ФИО полностью, ученая степень/ученое звание, основное место работы и должность): Степихова Валентина Анатольевна, доцент кафедры социально-педагогического образования СПб АППО, кандидат педагогических наук.
    • Ответственный за организацию ОЭР в ОУ (ФИО полностью, должность, контакты: телефон, e-mail): Иванова Татьяна Викторовна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, 542-52-53, 8-911-227-84-72 
  • Кадровый состав
    • Количество педагогов в ОУ: 42
    • Количество педагогов, участвующих в инновационной деятельности ОУ: 2 + 2 (служба сопровождения)
    • Количество педагогов, участвующих в инновационной деятельности ОУ и повысивших свою квалификацию в 2010-2011 учебном году: 2
    • Количество кандидатов наук в ОУ : 2
    • Количество докторов наук в ОУ: -
  • Поддержка инновационной деятельности
    • Наличие и количество дополнительных ставок для ведения инновационной деятельности: 3
    • Наличие структур в ОУ, поддерживающих инновационную деятельность:
      1. служба сопровождения
      2. методическое объединение учителей начальной школы
  • Адресные программы, в которые включено Ваше ОУ:
    • Программы поставки оборудования: -
    • Выделение ассигнований для выполнения ремонтных работ -
    • Другое (Что?)
  • Презентация инновационной деятельности
    • Участие в конкурсах (название, организаторы, уровень, очный/заочный, результат, дата): Запорожец И.В. – участие в районном конкурсе педагогических достижений «Мой лучший урок»
    • Взаимодействие с другими организациями: АППО, городские школы-лаборатории, Ассоциация гимназий СПб.
    • Публичное представление опыта (место, название мероприятия, уровень, форма участия, дата, результат, если есть) – АППО (апрель 2011г. Совещание руководителей инновационных площадок, ежемесячное участие в научно-практических семинарах, которые проводились на базе ОУ в соответствии с утвержденным планом.
    • Перечень публикаций (название, авторство, название издания, издательство, номер, год, страницы): -
    • Оформление сайта ОУ: наличие страницы, посвящённой инновационной деятельности (указать её адрес или «путь» к ней с главной страницы сайта), перечень основных размещённых на ней материалов, периодичность обновления): информация об инновационной деятельности школы-лабораториии размещена на сайте гимназии
  • Оценка эффективности инновационной деятельности
    • Проведение внешней экспертизы (какая организация, форма проведения, дата, результат): -
    • Проведение самооценки (периодичность, форма и методы проведения, результат):
      1. Анкетирование учащихся, родителей (3 раза в год);
      2. Педагогическая диагностика индивидуальных достижений учащихся (2 раза в год);
      3. Психологическая диагностика индивидуальных достижений учащихся (2 раза в год); Программа эксперимента успешно решает одну из важнейших задач педагогического общения – создание благоприятной психологической атмосферы в классе. Работая по этой программе, учитель создает эмоциональный комфорт и чувство личной безопасности ребенка, способствует интенсивному развитию личности, повышению коммуникативных навыков и полноценному развертыванию учебной деятельности. Развивающие занятия, проведенные психологические обследования учащихся (2 классы) показали, что учащиеся ,в основном, имеют положительную «Я-концепцию» (я – счастливый человек, меня все любят, я всех люблю), адекватную самооценку, сформированность учебной мотивации (я люблю учиться, я хочу учиться лучше), высокий уровень коммуникативных навыков (хорошо имеет друзей), готовности к совершению волевого акта (хорошо быт смелым).
  • Продукты инновационной деятельности (этот пункт заполняется по каждому продукту)
    • Тип: программа, технология, методическая разработка, диагностическая разработка, методика, модель, статья, сборник (пособие), другое
    • Название
    • Автор(ы)
    • Эксперт
    • Краткая характеристика
Продукты инновационной деятельности:
№ п/п Программа экспериментальной деятельности Деятельность ОУ по реализации программы
Указать Ф.И.О. участника эксперимента (учителя или ответственного за эксперимент) и конкретную деятельность каждого
1. Разработка и оформление технологических карт по основным предметам начальной школы для УМК «Перспектива» 2 класса в соответствии с утвержденным графиком  
2. Разработка и оформление технологических карт по основным предметам начальной школы для УМК «Перспектива» 3 класса в соответствии с утвержденным графиком  
3. Апробация технологических карт 2 класса, учителями-пользователями Апробировали в 2010-11 уч. году технологические карты по математике, русскому языку и по технологии для 2 класса. Периодически демонстрировали результаты работы по экспериментальной деятельности в виде открытых уроков, внеклассных мероприятий для учителей гимназии, администрации и родителей учащихся.
(Запорожец И.В. Гусакова Е.П.)
Запорожец И.В. – выступление на школьной научно-практической конференции «Создание инструментария, направленного на достижение стандартов второго поколения. Технологические карты»
Запорожец И.В. Гусакова Е.П. – выступление на итоговом МО учителей начальной классов «Использование технологических карт в реальной практике» (из опыта)
4. Мониторинг качества технологических карт 2 класса по основным предметам начальной школы Участвовали в анкетировании по оценке качества технологических карт для 2 класса за 1 полугодие.
(Запорожец И.В. Гусакова Е.П.)
5. Оформление предложений по корректировке и совершенствованию технологических карт 2 класса. Оформление предложений по корректировке и совершенствованию технологических карт 2 класса по математике (Запорожец И.В.) и русскому языку (Гусакова Е. П.)
6. Апробация технологических карт 1 класса, учителями-пользователями  
7. Оформление предложений по корректировке и совершенствованию технологических карт 1 класса  
8. Разработка и оформление системы оценивания результатов обучения в форме «Рабочий портфолио» для 2 класса начальной школы.  
9. Апробация системы оценивания результатов обучения в виде «Рабочий портфолио» для 2 класса начальной школы Начали апробацию системы оценивания результатов обучения в виде «Потртфолио» для 2 класса.
Гусакова Е.П.Запорожец И.В.
Гусакова Е.П. - выступление на школьной научно-практической конференции «Создание инструментария, направленного на достижение стандартов второго поколения. Портфолио.»
10. Разработка диагностических материалов для мониторинга результатов обучения по основным предметам начальной школы на основе УМК «Перспектива», с использованием ТК.  
11. Конструирование личностных и метапредметных умений для 1,2,3 классов и оформление предложений по их формулированию. Участвовали в конструировании личностных и метапредметных умений для 1,2,3 классов и в оформлении предложений по их формулированию.
(Степихова В.А. Запорожец И.В. Гусакова Е.П.)
12. Участие в научно-практических семинарах, которые проводились на базе ОУ в соответствии с утвержденным планом.

Посещение мастер-класс.
03.09.10 –участвовали Иванова Т.В. Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
20.10.10 – участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
17.11.10 – участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
22.12.10 - участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
26.01.11 – участвовали Степихова В.А. Запорожец И.В.
16.02.11 – участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
16.03.11 – участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
23.03.11 – участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
06.04.11– участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
20.04.11– участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
18.05.11– участвовали Запорожец И.В. Гусакова Е.П.
13. Анализ УМК «Перспектива» и оформление предложений по его корректировке:
1 класс
2 класс
3 класс
Проанализировали и оформили предложения по корректировке учебников для 2 класса за 1 полугодие по математике, русскому языку и окружающему миру, а также внесли коррективы для рабочей тетради по окружающему миру.
(Запорожец И.В. Гусакова Е.П.)
14. Проведение информационных семинаров для ОУ района, города  
Повышение квалификации педагогов ОУ по вопросам организации и проведения инновационной деятельности
№ п.п Наименование Количество обученных по вопросам
организации и проведения
инновационной деятельности
Количество обученных в целом по ОУ
1. Формы организации учебного процесса
образовательные программы 3 4
образовательные модули    
постоянно действующие семинары    
совещания 3 6
семинары 3 6
индивидуальные консультации 4 6
групповые консультации 4 6
другое (что именно?)    
2. Место повышения квалификации
СПб АППО 3 2
ИМЦ района   5
ИМЦ других районов города 2  
РГПУ им. А.И. Герцена    
ОУ – победители ПНПО    
Городские ресурсные центры    
Районные ресурсные центры    
Сетевое обучение (указать сеть)    
другое (что именно?)    
3. Документ о повышении квалификации
удостоверение государственного образца 3  
справка/сертификат    
без документа    
Comments