Самоанализ работы

Педагогический анализ урока, занятия.

 

1)Общие сведения об уроке

Дата проведения,

№ п/п

 

Класс

 

Предмет

Количество

учащихся

 

% присутствующих

по списку

присутствовало

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

Цель посещения

 

Тема урока

 

Цели урока

 

Тип урока

 

2) Критерии оценивания

п/п

критерии

баллы

1

Цели занятия, его план были открыты обучающимся, конкретны и побудительны для них

4 б.

3 б.

2 б.

1 б.

0 б.

2

Замысел занятия реализован

 

 

 

 

 

3

Содержание урока оптимально (научно, доступно)

 

 

 

 

 

4

Проблемный характер изложения учебного материала

 

 

 

 

 

5

Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов

 

 

 

 

 

6

Были созданы условия для актуализации опыта обучающихся, их личностного общения

 

 

 

 

 

7

Занятие способствовало формированию ключевых компетенций:

 

в предметной области

 

 

 

 

 

 

в области информационных технологий

 

 

 

 

 

 

в проектно-аналитической деятельности

 

 

 

 

 

 

в исследовательской деятельности

 

 

 

 

 

 

в плане продолжения образования и  эффективного самообразования

 

 

 

 

 

8

Занятие способствовало  развитию  качеств личности:

 

коммуникативность, способность к эффективному общению, регулированию конфликтов

 

 

 

 

 

 

критическое мышление

 

 

 

 

 

 

креативность, установка на творчество

 

 

 

 

 

 

самостоятельность и ответственность

 

 

 

 

 

 

рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу

 

 

 

 

 

 

толерантность, уважение к межкультурным и прочим различиям

 

 

 

 

 

9

Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора

 

 

 

 

 

10

Занятие помогло обучающимся в ценностно-смысловом самоопределении 

 

 

 

 

 

11

Обучающиеся получили помощь в решении значимых для них проблем

 

 

 

 

 

12

Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией

 

 

 

 

 

13

Комфортность образовательной среды: материально-техническое  обеспечение, удобство расстановки рабочих мест

 

 

 

 

 

14

Качество методического обеспечения (пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и пр.) методы обучения и контроля адекватны возможностям обучающихся

 

 

 

 

 

15

Психологическая комфортность: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающимся)

 

 

 

 

 

16

Партнерский стиль отношений педагога и обучающихся

 

 

 

 

 

 

Всего баллов:

 

 

 

 

 

Оценка каждой из позиций по следующей шкале:

Достигнуто в высокой степени - 4 балла, достигнуто почти в полной мере - 3 балла, достигнуто частично - 2 балла,

достигнуто в малой степени -1 балл, не достигнуто (или не входило в цели) -0 балл

Рекомендации:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Ф.И.О., должность посетившего урок ___________________________________________

С анализом урока ознакомлен __________________________  Дата__________________